El Monitor, ese gran desconocido.

El perfil de un monitor es una figura muy difícil de definir concretamente esta figura tan plural. 

"Lo definimos a partir de la función que desempeña. Fundamentalmente es un trabajador y dinamizador de grupo que realiza y desarrolla su función en un contexto, primero grupal y después social.

No se puede definir únicamente como una persona que trabaja con niños y niñas, haciendo juegos o persona que divierte. Sus funciones y objetivos son mucho más amplios.

El monitor es un trabajador (voluntario o profesional) que desempeña una función fundamentalmente dinamizadora en los grupos donde interviene, que aporta sus conocimientos, sus métodos y estrategias, que ayuda al desarrollo del grupo e individual de sus componentes."

Definición de Alarca, escuela de educadores. 

Esta definición formal y bien explicada, la verdad la más concreta que he podido encontrar y de las más cercanas.

Existen varios textos donde explican lo que es un monitor ¿por qué no crear uno más?

Hay personas que han vivido el tiempo libre desde que son muy pequeños, quizá con 6 u 8 años alguien le animó u obligó a participar en un grupo de tiempo libre en el que permanecería el resto de su niñez y adolescencia. Llega un momento en el que te haces "mayor" un momento en el que ya no eres adolescente pero tampoco eres adulto, suele ser el momento del cambio a monitor. 

Un monitor es una persona joven, con inquietudes, afición por trabajar con niños, de ayudar, de ser modelo de comportamiento...

Un monitor se convierte en una persona orquesta, durante 15 días es padre, hermano mayor, médico, fontanero, mago, arregla todo... Con la única experiencia de 100 h de clase teórica, el monitor se enfrenta a 50 niños a los que tiene que cuidar, divertir, entretener, enseñar, educar,regañar si es preciso...

Ley Orgánica de “Mejoras” de la Calidad Educativa

En estos días no se habla de otra cosa, la nueva reforma que nuestro maravilloso gobierno quiere imponer a las escuelas, una ley que alardea de liberal, que presume de colaborativa, que dice haberse creado por la colaboración de AMPAs, maestros, alumnos, asociaciones profesionales, sindicatos… curiosamente todos aquellos que salen a la calle a protestar por la inminente llegada de dicha ley. En fin, hacienda somos todos, pero en materia de educación… cada uno barre para casa…

Por mi calidad de maestra he estudiado leyes anteriores, unas mejores y otras peores, pero ya se sabe que es muy difícil hacerlo a gusto de todos, sin embargo esta nueva reforma plantea un claro “dime de que presumes y te diré de que careces”.

Empecemos por el marco en el que se introduce, su justificación fantasiosa que no deja nada claro para aquellos que se interesen en leerla. No hace un análisis de lo que quiere mejorar de la ley anterior, ni  explica los beneficios que la dichosa ley proporcionará a los pobres alumnos víctimas de dicho experimento.

Voy a destacar lo que a mi juicio considero una serie de barbaries e incongruencias que la ley plantea una tras otra a lo largo de su redacción.

Es imposible que no llame la atención en carácter partidista, que refleja únicamente las necesidades de un porcentaje de la población. Una ley educativa basada en los ideales del partido de turno, que a través del elemento más peligroso de todos, la educación,  pretende imponer sus creencias y lo que a su forma de pensar es mejor para todos, dejando de lado un pensamiento crítico del resto de ciudadanos. Impone una educación conservadora, que deja de lado la educación de lxs ciudadanxs y eliminando el estudio de cualquier tema que pueda dar pié a debate, dejando así de lado la creación de un pensamiento crítico.

Esta ley, busca poner a la educación al servicio de la economía, creando máquinas al servicio del mercado, asumiendo como prioridad de dicha ley el aumento de la competitividad económica para la mejora del país. Elimina la formación de la persona, de sus experiencias fuera del aula, justificando de este modo los recientes recortes en educación, destinados a becas, recursos…

Primacía de centros de excelencia, premiando a aquellos cuyas medias sean buenas y castigando a aquellos centros que tengan unos informes por debajo de la media, sin tener en cuenta las características propias del centro y su entorno. Además de este drástico recorte hacia los centros desfavorecidos, se les quita competencias a cada Comunidad Autónoma, dejando la educación en manos del Gobierno.

Podría seguir sacando incongruencias de la dichosa ley Wert, pero la red está llena de múltiples ideas sobre ella, diversas críticas y comparaciones que dejan a cada uno la posibilidad de echar mano de su pensamiento crítico y valorarla. 

Presentación

Este blog va dedicado a la educación en todos sus ámbitos, pero sobre todo, la educación en el tiempo libre. 

No es el primero, ni será el último de los blogs sobre educación que circulan por internet, tampoco pretendo que sea el mejor, simplemente quiero dedicar un espacio a compartir mis experiencias, a aprender de la gente que colabore con su opinión y a dejar un pequeño legado de lo que hago plasmado en algún lugar.

No soy una profesional del los blogs, y como podréis ver el formato es muy sencillo, pero ya sabe que la esencia está en el contenido, 

¡Espero que esto esa el inicio de una gran amistad!